Evaluadora de CONEAU destacó que “la evaluación externa es una manera de acompañar a las instituciones”

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En el marco del proceso de Evaluación Institucional que lleva adelante la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), se realizó en Paraná la primera jornada presencial junto al equipo de evaluadores externos de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU).

Durante la actividad, desarrollada el martes 20 de octubre, en el sector del Campus de la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud (FCVyS), la comitiva mantuvo reuniones de trabajo con autoridades del Rectorado y los cuatro decanatos, así como con docentes, estudiantes, graduados, investigadores y representantes de organizaciones comunitarias que articulan con UADER para distintos objetivos sociales.

Consultada sobre la significación de este proceso, Anabella Lucardi, responsable de esta etapa del proceso, explicó que la presencia de la delegación responde al objetivo de “hacer la evaluación institucional que desarrolla la CONEAU”. En ese sentido, la decana de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV) valoró el compromiso asumido por la universidad para “fortalecer el proceso de autoevaluación que se viene desarrollando ya hace un año y medio”.

“La evaluación está comprendida en la Ley de Educación Superior y tiene como objetivo tender a la mejora continua de la calidad. Se trata de ser evaluados por pares de otras universidades nacionales y con la ayuda de la CONEAU lo que permite dar cuenta de debilidades, de fortalezas, para poder trabajar y potenciar esas fortalezas y corregir lo que haya que corregir en pos de la calidad educativa, que es uno de los pilares también de nuestro sistema universitario”, repasó Lucardi el marco jurídico que explica la instancia en marcha.

Respecto al impacto de la evaluación externa en la legitimación del sistema universitario público, la especialista valoró el respaldo que aporta la CONEAU y observó que la mirada ajena “ayuda a ver mejor” aquello que la propia dinámica cotidiana suele invisibilizar. Enfatizó la perspectiva constructiva del proceso: “La evaluación institucional no es un examen, la evaluación institucional es una manera de acompañar a las instituciones a poder resolver por sí mismas aquellos problemas de crecimiento y aquellos desafíos”.

En este sentido, Lucardi repasó la trayectoria de la universidad y señaló que “a lo largo de estos 26 años la UADER ha pasado por diversas etapas y hoy transita una etapa seguramente de consolidación y de fortalecimiento”. Por ello, remarcó la conveniencia de contar con “una mirada que ponga el foco en aquellos lugares donde todavía hace falta desarrollar un poquito más”.

Finalmente, sobre el carácter transversal de la agenda de reuniones con la comunidad universitaria, Lucardi ponderó la relevancia de escuchar a cada uno de los sectores y subrayó en particular el rol del estudiantado: “Los estudiantes son el sujeto de derecho de la universidad; la universidad está para garantizar el derecho a la educación superior de los estudiantes”. Por este motivo, concluyó que su visión, junto a la de graduados, investigadores y actores del sector productivo local, resulta “súper importante” para alcanzar una evaluación integral.

Inicio de la jornada

El  martes 20 de octubre, el equipo de evaluadores externos arribó a la sede de la FCVyS para una serie de encuentros con distintos protagonistas de la vida universitaria. La primera reunión de trabajo fue con las autoridades, encabezadas por el rector Luciano Filipuzzi. Estuvieron allí los decanos de la FCVyS, Aníbal Sattler; de la Facultad de Ciencia y Tecnología (FCyT), Juan Pablo Filipuzzi; de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (FHAyCS), Daniel Richar; y de la Facultad de Ciencias de la Gestión (FCG), Román Scattini, quien a su vez preside la comisión de evaluación institucional de UADER. 

El secretario General, Francisco Filipuzzi; y la secretaria Académica, Alfonsina Kohan fueron parte del intercambio con los evaluadores externos: Rodolfo Tecchi (exrector de la Universidad Nacional de Jujuy), Juan Ignacio Doberti (economista, asesor de la Universidad de Buenos Aires), Sara Isabel Pérez (de la Universidad Nacional de Quilmes, enfocada en los aspectos académicos), Eduardo Míguez (historiador, vicepresidente de la Academia Nacional de la Historia), Víctor Ferracutti (de la Universidad Nacional del Sur, especialista en aspectos vinculados a las bibliotecas), Silvia Coicaud (de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco), Sebastián Urquijo (psicólogo, de la Universidad Nacional de Mar del Plata, investigador del CONICET) y Alberto Dibbern, de la Universidad Nacional de La Plata.