El CGE formalizó el reconocimiento a los títulos de la Orientación Rural que otorga FHAyCS UADER

En el histórico salón de la Escuela Normal Rural “Juan Bautista Alberdi”, y con la presencia de estudiantes, trabajadores de la Universidad y miembros del Centro Alberdino, el presidente del Consejo General de Educación (CGE), Carlos Cuenca, formalizó la entrega de la Resolución Nº 1048/26 ante las autoridades de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), el rector Luciano Filipuzzi; y el decano de la FHAyCS, Daniel Richar.

La resolución en cuestión fue planteada como un “acto de justicia” para con la centenaria tradición educativa de estas escuelas. A través de esta norma, luego de 12 años, el CGE reconoce formalmente la Orientación Rural en los profesorado en educación primaria que dictan estas escuelas. De este modo, los docentes que acrediten esta especificidad en su formación, pasan a integrar los listados prioritarios para los concursos docentes en la modalidad rural.

Desencuentros

El Decano hizo historia de las gestiones se llevaron a cabo para lograr la firma de la resolución. “Es un reconocimiento a nuestros egresados pero es ante todo un acto de justicia con la historia de aquellos que pensaron la formación docente para el trabajo en la ruralidad”, destacó Richar.

“Durante más de 110 años, se reconoció la orientación rural”, recordó el Decano que hizo saber que en 2013, en el marco de reformas a la legislación nacional, el Ministerio de Educación de la Nación descartó seguir ocupándose de los reconocimientos a las orientaciones. La atribución, de este modo, quedó en manos de las instituciones educativas y de los estados provinciales.

Ante esta nueva situación, el Consejo Superior de UADER validó estos títulos, pero la norma del CGE recién fue firmada el 5 de agosto pasado. “Somos expertos en construir paredes y no puentes”, ilustró Richar la situación planteada: “La Provincia no reconocía la orientación que dicta su propia universidad”.

Cuenca destacó la relevancia de la resolución que le correspondió rubricar y la definió como “un acto de justicia”. “Es lo que debió haber sido siempre”, afirmó, y puso en dimensión el alcance de la medida al señalar que, de las 1.243 escuelas primarias entrerrianas, 774 son rurales. “Hay intereses detrás de estas decisiones. No hay casualidades”, sostuvo.

En este sentido, destacó que la resolución “tampoco es casual” y la vinculó con “la preponderancia que este gobierno le ha dado a la UADER”. En esa línea, sostuvo: “Como presidente del CGE no hay nada que explicarme respecto de la importancia que esto tiene para la Facultad y para la UADER” dijo en alusión a su trayectoria en la gestión tanto en Rectorado como al frente de la Facultad de Ciencias de la Gestión (FCG).

Coraje

Al cierre del acto, el rector Filipuzzi cuestionó “lo ridículo” de una decisión que, según sostuvo, implicó “darle la espalda a la Universidad de los entrerrianos durante 12 años”. En ese sentido, criticó que quienes sostuvieron esa postura sean “los mismos que dicen acompañar y luchar por la Universidad pública”. “Muchas veces no entienden lo que está pasando. No escuchan a todos y después llegan las sorpresas”, afirmó.

“Hay una desconexión total de la dirigencia con la realidad”, dijo y en este marco destacó que “esta resolución supone interpretar lo que le pasa a la sociedad, poner en valor lo educativo y reconocer a quienes eligieron esta escuela, se formaron, habitaron la residencia escolar, hicieron su recorrido”, expresó el Rector y puso en la balanza la historia de estas instituciones: “La Alberdi y la Almafuerte no son una escuela más. Estas escuelas rurales, en su momento, fueron una verdadera avanzada territorial, para garantizar educación”.

“Hay que tener coraje para firmar estas resoluciones y enfrentar algunos intereses”, subrayó Filipuzzi destacando la decisión de Cuenca. “Me enorgullece porque, en algún sentido, sos un producto de la UADER. Hay que tener coraje y lo llevaste adelante”, insistió.

“La UADER y el CGE no pueden estar divorciados. La UADER se creó no para competir sino para darle otro nivel a los profesorados”, definió el Rector que asumió los desafíos planteados para articular, del mejor modo, a fin de garantizar el derecho a la educación en el nivel superior en Entre Ríos.