Prácticas Educativas Territoriales: Una política académica y de integración que se afianza

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Las Prácticas Educativas Territoriales (PET) representan una metodología de enseñanza-aprendizaje que busca integrar el conocimiento teórico con la realidad social y territorial. En el ámbito de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) se incorporaron de manera obligatoria mediante la Ordenanza CS Nº128-19, luego de un proceso institucional que puso el foco en la jerarquización de la extensión y el fortalecimiento de la política académica desde la integración y la vinculación con la comunidad.

De manera progresiva y atendiendo a sus particularidades, las cuatro facultades de la UADER fueron incorporando las PET en la formación de sus carreras de grado y pregrado, como espacios de construcción de aprendizajes situados en contextos reales, donde estudiantes y docentes ponen en juego contenidos formativos en articulación con problemáticas y demandas sociales.

La implementación de las PET moviliza de modo significativo la articulación y el contacto de la Universidad con otros actores de la comunidad, en virtud de configurar diferentes ámbitos y circunstancias que hacen posible el desarrollo de una práctica, donde los futuros docentes, técnicos y profesionales ejecutan acciones que contribuyen con algún aspecto de la vida de las organizaciones y grupos con los que se interviene.

En diciembre de 2025, se realizó en Paraná una Jornada de Socialización y Proyección de las PET, la cual tuvo el propósito de intercambiar experiencias y reflexiones en torno a las fortalezas y debilidades de estos primeros años de trabajo. Los aspectos relevantes quedaron plasmados en un INFORME, a partir del cual no sólo se proyecta una segunda edición de la actividad -para fines de 2026- sino que se plantea la importancia de elaborar una publicación que pueda recoger análisis y conceptualizaciones.

“La idea es, en principio, propiciar la escritura sobre las PET de manera que aquellos docentes y profesionales que deban involucrarse con la temática, porque así lo requiere la carrera en la que se desempeñan, encuentren antecedentes, aportes y lineamientos que sean un punto de partida para nuevos proyectos y experiencias”, indicó el secretario de Integración y Cooperación, Raúl Rousseaux.

En este sentido, además de replicar la jornada, se trabaja en la convocatoria para un dossier especial de la revista Scientia Interfluvius referido a las PET. “En el transcurso del mes de agosto compartiremos los detalles al respecto”, señaló el secretario. Esta tarea, cabe señalar, se llevará a cabo en conjunto con la Secretaría Académica y la Secretaría de Comunicación de Rectorado, además del propio equipo editor de la revista, que funciona bajo la órbita de la Secretaría de Ciencia y Técnica.

Contacto: practicaseducativas@uader.edu.ar